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浙江溫州十九中學(xué)今年的新款校服剛剛推出就引來了熱議，校服費一共1680元，共8套14件。
有的家長說:“雖然單件算起來都不算貴，但衣服質(zhì)量比較差，根本穿不了這么多。孩子也不怎么穿，很多衣服被當(dāng)破爛扔掉了。”
還有的家長說:“相當(dāng)于1百多塊錢一件了，也不便宜，況且質(zhì)量也很差，等孩子再大一點兒就沒法穿了”。
但一次性買這么多有必要嗎？
會不會造成家庭負擔(dān)呢？
但也有網(wǎng)友為學(xué)校打抱不平認為十九中的新校服很好看很羨慕。
對此，校方表示，學(xué)校在服裝設(shè)計和質(zhì)量上都費了不少心思，統(tǒng)一服裝是為了讓學(xué)生不再有攀比之心，不同的校服可以在不同的場合活動穿，對于條件一般的學(xué)生，學(xué)校會適當(dāng)減免費用，考慮到繳費問題會傷及學(xué)生自尊心，學(xué)校也會安排各班級教師做好收費工作。
在安徽省潁上縣六十鋪鎮(zhèn)車站小學(xué)，小學(xué)生需要每季度都要換校服，而且老師不管什么理由必須小朋友要買？面料又極差，還貴，老師只要小朋友買不管他穿不穿，有家長表示家里都買了好幾套校服了都沒穿，現(xiàn)在天冷了又要買薄的又不能穿了，而學(xué)校強調(diào)必須買！
這難道不是在浪費嗎？
而更加令人氣憤的是，校長的舅舅是服裝廠的老板。在某縣一中擔(dān)任校長的李某，和她的舅舅既是親戚關(guān)系，又是合作伙伴關(guān)系。她們在私下里商量著如何從學(xué)生身上掏錢！因此她們就把一年四季的衣服都設(shè)計好了，讓老師去鼓動學(xué)生購買，給老師回扣。
校長還告訴老師說:“你們就說這是教育局的規(guī)定，誰要不買就退學(xué)”。
這樣的行為不是強買強賣嗎？
而這其中還牽扯這縣教育局的副局長，她也收了校長給的錢，對他說:“你就大膽地干吧！沒事的，出了事我頂著”。
因此，服裝廠老板—校長—老師—教育局副局長，就成了這一條線上的螞蚱，在運營著一條貿(mào)易游戲，從中得到漁翁之利。
這樣的行為跟貪污腐敗有何區(qū)別呢？
教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委四部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》：
《意見》提出了具體措施：強化學(xué)校選用管理。學(xué)校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。選用學(xué)校要建立家長、學(xué)生參與的校服選用組織。購買校服遵循自愿原則。
不是說規(guī)定出臺了，就不去監(jiān)督了！那樣跟一張廢紙有何區(qū)別呢？
官員不能只坐在宮墻里面，不顧及大山深處的難處。出臺規(guī)定就要去監(jiān)督檢查、監(jiān)督執(zhí)行，讓學(xué)校執(zhí)行到位。而不是只會空談，不去實踐。
校服購買主要有三種模式:
一是完全進入市場流通，學(xué)校和家長共同確定樣式后，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監(jiān)督。
二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關(guān)法律法規(guī)做好招投標(biāo)工作即可。采用上述兩種模式的地區(qū)較少，只有個別省進行了試點。
三是由采購單位直接面向生產(chǎn)企業(yè)采購，各地普遍采用此種模式。
采購單位要加強校服采購公示，主動接受社會監(jiān)督。采購各環(huán)節(jié)相應(yīng)材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置于陽光之下，確保公正公開。
