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你的位置：首頁(yè)>新聞中心 > 叮咚課堂團(tuán)隊(duì)再升級(jí) 教育部專家程曉堂教授全程指導(dǎo)教研設(shè)計(jì)
據(jù)悉，專注AI+少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)域的叮咚課堂已與教育部專家程曉堂教授達(dá)成合作，程教授正式成為其學(xué)術(shù)顧問(wèn)，將全程指導(dǎo)叮咚課堂英語(yǔ)課程研發(fā)和內(nèi)容體系設(shè)計(jì)。近日，程曉堂教授到訪叮咚課堂總部，對(duì)叮咚課堂的課程模式、教材設(shè)計(jì)等提供了寶貴建議。
據(jù)公開(kāi)資料顯示，程曉堂教授現(xiàn)任職于北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院，是教育部英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》主編，曾于2010年入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，曾參與TESOL中國(guó)大會(huì)、2019國(guó)際英語(yǔ)教育中國(guó)大會(huì)等享譽(yù)國(guó)際的學(xué)術(shù)盛會(huì)，是國(guó)內(nèi)外知名的英語(yǔ)教育專家。
教育理念一致是程曉堂教授與叮咚課堂達(dá)成合作的基礎(chǔ)。程曉堂教授素來(lái)堅(jiān)持普惠教育、教育平等的理念，倡導(dǎo)合理分配英語(yǔ)教育資源，以普及基礎(chǔ)英語(yǔ)教育、縮小英語(yǔ)教育鴻溝，這與叮咚課堂一直都提倡的教育平權(quán)理念不謀而合。
程曉堂教授
教授體驗(yàn)AI互動(dòng)課程 對(duì)課程設(shè)計(jì)贊許有加
據(jù)悉，程曉堂教授在到訪叮咚課堂后，體驗(yàn)了叮咚課堂的AI互動(dòng)課程，并對(duì)其授課模式給予了充分的肯定。程教授指出，叮咚課堂教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了課程的質(zhì)量，滿足了學(xué)生的需求。并且，在AI技術(shù)的加持下，叮咚課堂大幅度地降低了學(xué)生接受外教英語(yǔ)教育的成本，10元/節(jié)的均價(jià)性價(jià)比極高，緩解了因貧富差距而帶來(lái)的教育不平等問(wèn)題，讓每一位孩子都能體驗(yàn)到高質(zhì)量的北美外教課程。
此外，叮咚課堂還就“同步課程”模式與程教授進(jìn)行了深入的探討。同步課程是叮咚課堂正在研究與開(kāi)發(fā)的課程模式，所有課程內(nèi)容均與國(guó)內(nèi)公立小學(xué)使用的教材同步，并在其基礎(chǔ)上增添更多的趣味性，目前已上線人教版小學(xué)三年級(jí)與四年級(jí)英語(yǔ)教材的同步課程。程教授非常認(rèn)同同步教程的課程模式，贊同叮咚課堂將國(guó)內(nèi)教材與課程相結(jié)合，以提供更加適應(yīng)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的高質(zhì)量課程。
程教授還在現(xiàn)有的課程研發(fā)基礎(chǔ)上給予了專業(yè)的建議，比如借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)公立小學(xué)教育的不足之處，將“同步課程”做出彩。舉例來(lái)說(shuō)，若是教授一個(gè)英語(yǔ)單詞，公立學(xué)校通常會(huì)用一張圖片舉例加以說(shuō)明，叮咚課堂則可以圍繞這個(gè)單詞，用多張相關(guān)圖片進(jìn)行體現(xiàn)，使學(xué)生全方位了解這個(gè)事物，從而達(dá)到更高效的學(xué)習(xí)效果。此外，程教授還提出了研究更多考試形式以應(yīng)用至叮咚課堂中的建議，目的同樣是為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓更多學(xué)生受到高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。
程曉堂教授與叮咚課堂教研團(tuán)隊(duì)
值得一提的是，叮咚課堂團(tuán)隊(duì)還原創(chuàng)研發(fā)了一系列繪本課程進(jìn)行輔助教學(xué)，程教授認(rèn)為叮咚課堂的繪本系列故事性強(qiáng)，內(nèi)容積極向上，富有感染力，且插畫風(fēng)格獨(dú)特、筆觸細(xì)致。叮咚課堂的繪本課程不僅能有效提高孩子的英語(yǔ)水平，還陶冶了孩子的藝術(shù)審美情操。
叮咚課堂重視教研投入 只為提供更普惠的教育
此前，叮咚課堂的課程體系便以“科學(xué)全面”著稱，其教研團(tuán)隊(duì)將中國(guó)公立小學(xué)新課標(biāo)教材和美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)CCSS合理結(jié)合，分為自然拼讀、美國(guó)小學(xué)、同步課三個(gè)大模塊，每大模塊都根據(jù)孩子的認(rèn)知水平與能力細(xì)分了多個(gè)不同的等級(jí)，用戶可根據(jù)自身的實(shí)際需要選取最適合的課程。
叮咚課堂教材
叮咚課堂向來(lái)都極重視在課程研究方面的探索與投入，此次邀請(qǐng)程曉堂教授成為其學(xué)術(shù)顧問(wèn)則是叮咚課堂在課程研究上邁出的新一步。叮咚課堂在課程研究方面，始終堅(jiān)持以教育界專家的科學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒全球先進(jìn)的教育理念與思維，只為更好的將理論落到實(shí)處，使課程內(nèi)容既能滿足學(xué)生與家長(zhǎng)的基本需求，又能顯著的提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。在程教授的全程指導(dǎo)下，叮咚課堂必會(huì)推出更多實(shí)用、有趣的課程，在普惠教育的路上行走得愈來(lái)愈穩(wěn)健，實(shí)現(xiàn)“更加公平而有質(zhì)量的教育”。
據(jù)公開(kāi)資料顯示，程曉堂教授現(xiàn)任職于北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院，是教育部英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》主編，曾于2010年入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，曾參與TESOL中國(guó)大會(huì)、2019國(guó)際英語(yǔ)教育中國(guó)大會(huì)等享譽(yù)國(guó)際的學(xué)術(shù)盛會(huì)，是國(guó)內(nèi)外知名的英語(yǔ)教育專家。
教育理念一致是程曉堂教授與叮咚課堂達(dá)成合作的基礎(chǔ)。程曉堂教授素來(lái)堅(jiān)持普惠教育、教育平等的理念，倡導(dǎo)合理分配英語(yǔ)教育資源，以普及基礎(chǔ)英語(yǔ)教育、縮小英語(yǔ)教育鴻溝，這與叮咚課堂一直都提倡的教育平權(quán)理念不謀而合。
程曉堂教授
教授體驗(yàn)AI互動(dòng)課程 對(duì)課程設(shè)計(jì)贊許有加
據(jù)悉，程曉堂教授在到訪叮咚課堂后，體驗(yàn)了叮咚課堂的AI互動(dòng)課程，并對(duì)其授課模式給予了充分的肯定。程教授指出，叮咚課堂教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了課程的質(zhì)量，滿足了學(xué)生的需求。并且，在AI技術(shù)的加持下，叮咚課堂大幅度地降低了學(xué)生接受外教英語(yǔ)教育的成本，10元/節(jié)的均價(jià)性價(jià)比極高，緩解了因貧富差距而帶來(lái)的教育不平等問(wèn)題，讓每一位孩子都能體驗(yàn)到高質(zhì)量的北美外教課程。
此外，叮咚課堂還就“同步課程”模式與程教授進(jìn)行了深入的探討。同步課程是叮咚課堂正在研究與開(kāi)發(fā)的課程模式，所有課程內(nèi)容均與國(guó)內(nèi)公立小學(xué)使用的教材同步，并在其基礎(chǔ)上增添更多的趣味性，目前已上線人教版小學(xué)三年級(jí)與四年級(jí)英語(yǔ)教材的同步課程。程教授非常認(rèn)同同步教程的課程模式，贊同叮咚課堂將國(guó)內(nèi)教材與課程相結(jié)合，以提供更加適應(yīng)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的高質(zhì)量課程。
程教授還在現(xiàn)有的課程研發(fā)基礎(chǔ)上給予了專業(yè)的建議，比如借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)公立小學(xué)教育的不足之處，將“同步課程”做出彩。舉例來(lái)說(shuō)，若是教授一個(gè)英語(yǔ)單詞，公立學(xué)校通常會(huì)用一張圖片舉例加以說(shuō)明，叮咚課堂則可以圍繞這個(gè)單詞，用多張相關(guān)圖片進(jìn)行體現(xiàn)，使學(xué)生全方位了解這個(gè)事物，從而達(dá)到更高效的學(xué)習(xí)效果。此外，程教授還提出了研究更多考試形式以應(yīng)用至叮咚課堂中的建議，目的同樣是為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓更多學(xué)生受到高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。
程曉堂教授與叮咚課堂教研團(tuán)隊(duì)
值得一提的是，叮咚課堂團(tuán)隊(duì)還原創(chuàng)研發(fā)了一系列繪本課程進(jìn)行輔助教學(xué)，程教授認(rèn)為叮咚課堂的繪本系列故事性強(qiáng)，內(nèi)容積極向上，富有感染力，且插畫風(fēng)格獨(dú)特、筆觸細(xì)致。叮咚課堂的繪本課程不僅能有效提高孩子的英語(yǔ)水平，還陶冶了孩子的藝術(shù)審美情操。
叮咚課堂重視教研投入 只為提供更普惠的教育
此前，叮咚課堂的課程體系便以“科學(xué)全面”著稱，其教研團(tuán)隊(duì)將中國(guó)公立小學(xué)新課標(biāo)教材和美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)CCSS合理結(jié)合，分為自然拼讀、美國(guó)小學(xué)、同步課三個(gè)大模塊，每大模塊都根據(jù)孩子的認(rèn)知水平與能力細(xì)分了多個(gè)不同的等級(jí)，用戶可根據(jù)自身的實(shí)際需要選取最適合的課程。
叮咚課堂教材
叮咚課堂向來(lái)都極重視在課程研究方面的探索與投入，此次邀請(qǐng)程曉堂教授成為其學(xué)術(shù)顧問(wèn)則是叮咚課堂在課程研究上邁出的新一步。叮咚課堂在課程研究方面，始終堅(jiān)持以教育界專家的科學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒全球先進(jìn)的教育理念與思維，只為更好的將理論落到實(shí)處，使課程內(nèi)容既能滿足學(xué)生與家長(zhǎng)的基本需求，又能顯著的提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。在程教授的全程指導(dǎo)下，叮咚課堂必會(huì)推出更多實(shí)用、有趣的課程，在普惠教育的路上行走得愈來(lái)愈穩(wěn)健，實(shí)現(xiàn)“更加公平而有質(zhì)量的教育”。
